（文章转载自深圳商报，读创/深圳商报首席记者 吴吉/文 记者 熊楚玥/视频）
“同学们，我真羡慕你们。你们学校开展体育运动的条件，无论是硬件还是软件，都远远超过了当年我读大学的时候。而且由于基金会、体育俱乐部的参与，学校就更有条件整合国内外的优质体育资源。我相信，你们这条路是一条通向成功的路，是一条为学生创造人生冠军的路！”12月15日下午，“何奶奶”在深圳湾学校和孩子们交流，言语之间流露出了对深圳湾学校体教融合的深深赞许。
（何奶奶在活动现场，王珍珍/图）
“何奶奶”是谁？她有很多头衔——国家体育总局原党组成员，中华全国体育总会、中国奥委会原副主席，中国体育记者协会原主席，中国垒球协会原主席，中国排球协会、中国高尔夫球协会原副主席，10届全国政协委员，中国作家协会会员……但她最鲜明的“标签”是推动中国体育和教育事业的先行者。深圳湾学校究竟有何“魔力”，能让在中国体育界、教育界都影响力十足的“何奶奶”赞不绝口？
全员参与，不见“小胖墩”“小豆芽”
“我来了两次，几乎看不见你们的学生中有‘小胖墩’和’豆芽菜‘，这真是很让人惊讶！”何慧娴表示，深圳湾学校的学生们所体现出来的朝气蓬勃最令她印象深刻。
在深圳湾学校，的确很难出现“小胖墩”和“小豆芽”。据校长郑向东介绍，2015年，深圳市人民政府引进山花俱乐部，启动体教融合项目；山花俱乐部此后又发起了基石教育基金会。深圳市南山区人民政府与基石教育基金会合作办学，于2017年创办了深圳湾学校。因此，深圳湾学校是一所公办学校，却因为有基金会和体育俱乐部的助力，走出了一条特色鲜明的道路。深圳湾学校让体育回归育人本质。
（学生在课间奔跑，三叶 SANYE/图）
走在深圳湾学校中，运动场所几乎无处不在，而每一片运动场上都回荡着孩子们的笑声。除了每天保证一节体育课外，学生还可以通过早操、大课间、阳光体育等途径参与体育，平均每天参与体育活动的时间达到2小时。“Time’s up!（时间到了）”"Well done！（做得好）”……在深圳湾学校，“英语是体育老师教的”可不是一句调侃，事实上，全英文授课就是该校体育课的特色，锻炼身体和学习英语两不误。
（体育融合课，三叶 SANYE/图）
在深圳湾学校，体育比赛也不是个别体育尖子生的“专利”。学校天天有比赛、班级周周有比赛，为了让孩子们全员参与比赛，学校还在赛制上进行了“改革创新”。比如：将一个班级分成若干组，每个小组轮番上阵，必须保证每个孩子都能上场。足球、篮球、排球、网球……总有一项体育运动能让孩子体验到运动的快乐。据介绍，每个学生每学期参与的正式比赛平均能达到20场。
（2021秋季联赛，李忆然/图）
对于这种全员参与的体教融合路径，何慧娴十分赞许。她表示，作为60年代复旦大学女排全国甲级队的主力队员，她深深地感到体育对于培育人才、孩子成长的重要性。现场，她与学生和家长们分享了自己成长的经历，语重心长地叮嘱：一个优秀的运动员一定会同时关注知识的累积、素质的培养，例如在保持训练强度、完成训练目标的同时积极思考、不断进步观等等。体育不止是出几个成绩的事情，对孩子一生的成长都起到了基础作用。
（何奶奶在复旦大学排球队）
比赛锻炼，体育塑造健全人格
体魄的强健是看得见的，而在不那么容易被看见的地方，体育对孩子精神上的锻造也在悄然发生……
郑向东校长分享了一个故事——3年2班从一年级入校后，在各种比赛中得了好多次亚军，成了“千年老二”。眼看着一次次跟冠军失之交臂，孩子们有遗憾，有不甘，他们憋着一口气：“我不喜欢输的感觉！下次一定要赢回来！”于是，在班主任老师，也是教练的带领下，孩子们利用大课间、放学后以及周末时间全班练习40次，总计时长超过50小时。经过5个月的漫长赛季，经历19场正式比赛，该班终于在今年11月学校秋季联赛排球总决赛、体育周师生共赛中，获得两个冠军！一位家长感慨地说：“这个经历对于孩子们来说，太宝贵了！”
（比赛前相互加油，王珍珍/图）
深圳湾学校2018至2021年共组织了3210场校级、班级团体比赛，所有比赛均为全员参与，覆盖排球、篮球、网球、足球等近10个项目，累计731个队伍，19382人次参赛。在汗水、泪水、欢呼、遗憾中，孩子们得到了可贵的成长。
深圳湾学校的“体育回归教育”育人模式，已经形成“学·练·赛”系统，通过体育这一重要的德育途径，不仅强健身体、强健精神，还提高学生学习效率和学术成绩，为一生的发展奠定基础。
这一模式培养学生人格健全，能够悦纳自己、欣赏他人；让学生精神强健，产生荣誉感、责任感，并能至上、坚韧、协作；同时获得突出的综合能力，团队合作能力、问题解决能力、人际交往能力、适应能力。
“学生们首先是德智体美劳全面发展的人，同时他们热爱体育、富有挑战精神，无论从事哪一个行业，是否成为职业竞技体育人才，他们具备的综合素质，将支撑他们成为国家各领域中的精英，作为中坚力量推动社会的进步与发展。”郑向东校长说。
（郑向东校长为校队代表授旗）
体教融合，让竞体人才“自然生长”
既然有“春色满园”，就迟早会有“一枝独秀”。
今年10月，深圳湾学校女子排球队在广东省小学生排球锦标赛夺得冠军。深圳湾学校女排组队一年多，这是第一次参加省级比赛。在7天6场比赛里，最终以6场全胜的成绩一举夺冠，为深圳市赢得了荣誉。在深圳市山花女子排球俱乐部的支持下，深圳湾学校排球队由前国家男子排球队队员谷弘宇出任主教练。在家长眼中，谷教练“既是严父，又是慈母，除了每天早晚带队辛苦训练，还狠抓孩子们的学习和品德”。在日复一日的训练之中，谷教练践行“体育回归教育”的理念，让队员们不仅是赛场上的冠军，更是自己人生的“冠军”！
（校女排队夺冠现场合照，谷教练/图）
排球队只是深圳湾学校体育出彩的一个缩影。在山花俱乐部的支持下，学校在多个体育项目上组建了层次齐全的梯队，再通过选拔，一层层向上输送。“我们的理念，是让学校体育回归育人本质，让竞技体育人才在学校教育中自然生长。只要有好苗子，我们会帮孩子打通向上的通道，进入到国家队的层次。”郑向东校长说，深圳湾学校目前已经开展不同项目、不同级别的体育类校队共33支，由专业教练带队，只有综合素质、学术成绩、运动能力都优秀的人，才能入选校队。
（校队邀请仪式，杨思琪/图）
对于深圳湾学校体教融合的探索，何慧娴表示，非常可贵之处在于两个方面：一是基础+素质教育，让体育回归教育，让每个孩子成为自己人生的冠军，成为国家栋梁；二是基石体系培养塔尖竞技人才，有基金会、有俱乐部各自发挥优势；能够从基础发现有天赋的人才。她对于深圳湾学校寄予了厚望：“希望老师和同学们坚定不移地努力探索下去，一定能够成功，一定能够取得丰硕的成果！”
