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“打完任何一拍都要准备下一拍”

深圳湾学校“体育+教育”育人模式初见成果,网球校队队员勇夺南山冠亚军。

“赛场上要保持稳定的心态,打完任何一拍都要准备下一拍。”

——张沁岩同学赛后复盘

“网球并不是容易的运动,是脑力体力相结合的运动。只有自己站在场上体会打球时那种真实、无与伦比的意境,才足以让你面对挑战并深陷其中。”

——鲍春雨同学赛后复盘

7月11日至12日,深圳湾学校网球校队在王烔豪教练的带领下参加了2020年南山区第五届运动会青少年网球比赛。其中鲍春雨同学参加了U12单打和双打比赛,王杰一、李梓铟、张沁岩同学参加了U14单打比赛。

经过两天激烈的角逐,在11名U14单打参赛选手中,我校学生王杰一最终荣获冠军,李梓铟荣获亚军,张沁岩荣获第四名

左二:李梓铟;左三:王杰一;右二:张沁岩

颁奖仪式

在“体育+教育”育人模式中,校队成员不仅仅是专项运动高手,更是学业发展和综合素养等多方面的学生榜样。在教练的指导下,这样一批网球校队队员,在这次比赛中表现出了他们应有的水平和风格。

“体育+教育”的理念强调以赛育人。这次比赛,同时也成为队员们再次成长的机遇。

赛前:备赛中育人

赛前,教练为队员制定备战计划、开展特训,目标在于激发运动员们赛出顽强拼搏的精神、展示文明有礼的教养、呈现强大的团队能量

精心设计的赛前动员会,让队员们认识到要抓住比赛作为一次成长机遇,要勇于超越自我,坚韧顽强;要充分准备积极的心态,正确面对胜利和失败;要注重过程,制定战略战术,但不必过于担忧结果;更要注重礼仪尊重规则、裁判、对手。

鲍春雨(左)赛后与对手握手

赛场:实战中育人

深湾队员们在赛场上挥洒拼搏的汗水,互赠真诚的鼓励,分享成功后的喜悦,更重要的是在实战中获得了独特的深刻体验。

斗志昂扬,赛出水平

比赛当天,整个团队精神饱满,斗志昂扬。赛前,队员们与教练围成一圈,互相加油打气,大家右手握拳紧靠在一起,用一声“Shenzhen Bay”响亮的口号,拉开了比赛的帷幕

在U14单打小组赛中,王杰一、李梓铟、和张沁岩挺入六强淘汰赛。在最终的淘汰赛中,王杰一和李梓铟力克劲敌,获得机会向冠军发起冲击,展开巅峰对决。

强强对决,高潮迭起。每一次精彩的发球,每一回合拉锯对攻,引来观众的阵阵喝彩,最终王杰一以6:1比分战胜李梓铟拿下冠军宝座。同是深圳湾学校网球校队队员的李梓铟获得亚军。

赛场上的王杰一


赛场上的李梓铟

全情投入,赛出自我

网球是一项对身体和意志力都要求很高的运动项目,而且比赛过程中情绪起伏也很大。汗水浸渍着队服,烈日磨练着意志。

张沁岩通过比赛认识到了自己技术上、心态上的核心优势和重点问题。总结自己的优势为“底线”“二发”成功率高,缺点为“打法单一、状态调动不够、连续进攻不足、适应对手节奏不足、反拍击球点把握不准、机会球错失“等等。还总结出了需要加强的六个技术要点,以及三个重要的实战心理经验。

14岁的她对自己的认识有了重要突破。

赛场上的张沁岩

从她深刻坚毅的眼神中,我们可以读出比赛带给她的自我意识、自我认知、自我驱动上带来的冲击,背后是对网球不变的执着。

得分后张沁岩握拳庆祝

顽强拼搏,赛出精神

赛场上,队员们每分必争,即使遭遇强敌也毫不言弃,顽强拼搏。

正如夺得亚军的李梓铟在赛后复盘中“不论比分多少,对手多强,我都不会放弃”。在他们身上我们看到的不只是网球技术,更是一种永不言弃的体育精神。

鲍春雨在U12单打比赛中奋勇作战,但最终无缘八强。比赛中鲍春雨不断通过呐喊的形式给自己加油助威,就算失分也不气馁,积极应对每一球,坚持到最后

就读五年级的她,通过比赛,对自己的个人发展、对网球运动、对场上技术动作,都有了深刻的认识和领悟。她获得了比赛中的另一种成功。深圳湾学校的“冠军精神”激励着她继续向前。

赛场上的鲍春雨

赛后:复盘中育人

赛后,无论结果成败,教练与每位队员一起复盘总结。队员们每个人都要按照要求对本次比赛进行反思和整理。教练在比赛两天中一直紧跟赛况、做了详细的个人跟踪记录,所以赛后对每位队员给出了详细分析。

队员和教练从不同的角度,清晰、全面的分析每位队员的不足与优势,讨论制定针对性的强化训练要点,以形成今后的训练计划。

比赛的价值并不在于名次得失,而是在于赛场上高强度的身体、心理双重体验后,深刻的反思带来的对未来发展的重要指导。特别是以成长的心态面对失利的局面,往往带来刻骨铭心、难能可贵的收获。


赛后王烔豪教练与张沁岩复盘

校队:引领学生运动、学业、综合素养全面优秀发展

在深圳湾学校,校队学生有一种独特的荣誉。教练在选拔时,不仅仅看运动能力、英语能力、学业态度、还对学生进行综合素养的考核。“体育生跟不上学业”在这里被彻底颠覆。

激烈的竞争之后,入选校队时会获得正式的邀请函,同时附上高标准的各项校队要求,学生和家长都要签字确认。校队采取优胜劣汰制,不仅要保持训练,校队学生的学业和综合素养也只能进步不能滑坡。

这份高标准、严要求带来的荣誉,激发校队学生从学习、训练、比赛等各处细节上,都以“体育精神、冠军品质、团队文化”的信念要求自己,真正成为全校学生的榜样,引领其他同学不断进步。

王杰一

自主学习和自我管理是深圳湾校队学生必不可少的技能。校队学生必须合理安排时间和严格的自我管理,才能兼顾学习与训练。

此次比赛获得冠军的王杰一就是这样队员中的典型。他妈妈表示,入学深圳湾学校后,孩子自主学习和自我管理的技能快速提升,现在不需要家长监督,也能自主完成任务。“疫情期间上网课,我完全不必担心他在自己房间独立完成课程学习和课前课后任务。孩子的练习本上,出现了我之前从未想到过的自我批改的红色笔迹。”

班主任梁媛老师表示,王杰一是班里各项大小事务的积极贡献者,也是躲避飞盘联赛班级的主力队员,不仅屡屡得分,还能带领同学们进行复盘,讨论有效的训练策略。总是帮助同学和老师的他,获得了大家手写的祝福卡。这更是激励着他用进一步的行动积极的回应着班级团队的认可。

照片由班主任梁媛老师提供

他的空中课堂期间不仅认真上好每一堂课,而且参加线上运动会,几乎每天坚持跳绳等打卡任务,获得学校的跪式俯卧撑达人王称号。

在学习上,虽有网球训练,他依然能够合理的分配时间,在最近的紫荆书院学科知识竞赛中,获得生物、英语、地理、道法四个学科的年级晋级资格,获得学科达人的称号。

深圳湾学校“体育+教育”育人模式正是要以体育运动为抓手,培养学生全方面发展,以人格的塑造带动学业、运动和为人的方方面面。校队是“体育+教育”育人模式的重要环节,是运动发展阶梯上的中高层次台阶。王杰一等同学,是这一模式成果初显的代表案例。

南山区运动会网球比赛落下了帷幕。深圳湾的校队正是在每一次训练、每一次比赛中收获了各方面都更加强大的自己,实践着习近平总书记所说的“学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”

这一拍打完了,深圳湾的校队已经开启了下一拍的准备。





文字:吴成楠 叶梦丹
摄影 编辑:叶梦丹